大连金州新区党工委副书记、管委会副主任、金州区区长杨广志在开幕式上致辞。他指出，自 2009年 9月大连金州新区教育综合改革实验区成立以来，在中国教科院领导班子的关心和支持下，在中国教科院专家团队特别是驻区专家的指导下，金州新区大力推进教育体制机制创新，整合教育资源，改革办学模式，教育综合改革实验成果初步体现，教育强区的战略得到了有效的落实，实验区建设焕发出了勃勃生机。他希望与会专家和兄弟实验区的同仁为金州新区实验区的创新发展献计献策，助力金州新区教育又好又快地发展。

　　各实验区人民政府领导作了讲话，充分肯定了实验区工作所取得的成绩，并对进一步加强实验区建设提出了殷切的希望和建议。各实验区教育行政部门领导分别作主题发言，全面总结过去一年来实验区开展的主要工作和进展情况，交流介绍了下一阶段的工作设想和思考。

　　中国教科院院长袁振国出席会议并以“彰显特色、提升内涵、深化联动、创新发展”为主题发表讲话。他指出，在五区区委、区政府的有力领导下，在教育主管部门的精心培育下，在广大校长和教师的积极参与和支持下，中国教科院教育综合改革实验区工作不断取得新进展。通过各方面的共同努力，实验区整体水平不断上升，优势和特色不断彰显，在全国范围内产生了越来越大的影响。

　　袁振国指出，三年多来，教育综合改革实验区建设取得了喜人的成绩。这些成绩主要表现在四个方面：一是促进了各实验区区委、区政府进一步加大了对教育工作的支持力度。二是增进了社会对本地区教育工作的理解、关心和支持。三是加快了各地教育改革和创新的步伐，积累了越来越多的成功经验，强化了已有的特色和优势。四是五个实验区之间开展的人员、信息、措施办法等资源的交流与共享使得实验区建设上了一个新台阶。区际联动成为实验区进一步提升和发展的新亮点。

　　袁振国强调，下一阶段，要通过大家的共同努力，把教育综合改革实验区工作做得“更实”、“更深”、“更宽”、“更亮”。所谓“更实”，就是工作要更有针对性，把每个实验区所处的不同发展阶段、经济社会发展的特征以及面临的突出问题作为工作的着力点和对象。要有更加明确和具体的目标定位，采取更有力的措施，取得实际的成效。“更深”，就是要有更深入、更系统的思考，把理念变成管理制度、政策文件，最终转化成学生、教师的行为和学校的文化。各个实验区都取得了一些成绩，有一些很好的做法，要从中提炼成理念、概念，上升为模式，产生广泛推广的价值。“更宽”，其核心就是联动。实验区之间的联动，在最大限度实现资源共享的同时，有利于帮助各个实验区进一步发现自身的优势和存在的问题，从而采取有效措施不断提高区域教育质量。“更亮”，就是要继续强化优势和特色。优势和特色的形成，是整个教育理念、教育管理水平和教育教学质量提升的标志性产物。要形成品牌和优势，就要强化工作重点，同时也要进行有效宣传。通过这些努力，我们将为办好人民满意的教育作出应有的贡献。

　　会议讨论形成了《中国教科院推进教育综合改革实验区联动工作方案》。该方案以“资源共享、形成机制、区际联动、整体发展”为指导方针，旨在进一步强化区域教育特色和品牌效应，促进实验区之间的优势互补和多方共赢，在不断提高区域教育质量的同时，努力办人民满意的教育。方案在已有区际联动经验的基础上，提出了联席会议、资源共享、项目联动等三大工作机制以及学生学业评估、校长和骨干教师培训、优质课与优秀教案评选、课堂文化节、实验区成果推广和宣传等十大联动项目。

　　中国教科院副院长田慧生、党委副书记史习琳共同主持会议。大连金州新区管委会副主任秦淑华、杭州下城区人民政府副区长洪明、成都青羊区人民政府副区长赖石梅等领导出席会议。

　　中国教科院有关部门负责人、各实验区教育行政部门领导、中国教科院驻各实验区专家组全体成员以及金州新区全体校长、幼儿园园长共 150余人参加了联席会议。辽宁教育研究院、大连市教育局、大连市教育科学研究所有关领导应邀参会。