作者简介
华国栋 研究员，现任中央教育科学研究所科研处处长和中国超常教育专业委员会副理事长，长期致力于数学教育、教师教育、特殊教育研究。主持了全国教育科学“九五”、“十五”规划重点课题研究，是中国—联合国儿童基金会“有特殊教育需要儿童的教育”项目
的国家级专家组组长。发表论文五十余篇，独著、合著专业书籍二十余种，如《特殊需要儿童的随班就读》、《中等师范学校评估手册》(获首届江苏省教育科研优秀成果二等奖)、《随班就读问答》、《特殊教育师资培养问题研究》、《数学思想方法选讲》、《教育科研方法》、《残疾儿童测查指南》和师范院校教材《随班就读教学》等。多年来，重点研究教学中如何照顾学生差异的问题，并提出“差异教学”的理论和主张。
本书内容简介：
在班集体教学中如何照顾学生的差异，使每个学学都能得到充分发展，一直是教师们普遍感到困惑的问题。本书将告诉你：学生差异的类型；差异是如何产生的;怎样测查学生的差异，以及在教学中如何照顾学生的差异。本书还告诉妮对超长学生和学习困难学生如何教学，怎样开发学生的潜能。
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